IELTS Writing: Làm thế nào để không bị ảnh hưởng bởi tâm lý phòng thi?

Nhiều thí sinh IELTS gặp phải tình trạng điểm thi thật thấp hơn so với điểm thi thử. Có nhiều yếu tố dẫn tới tình trạng này, ví dụ như bạn bị giảm phong độ vào hôm thi thật hoặc có thể lý giải chung chung rằng “không may mắn”. Tuy nhiên có một yếu tố mà ai ai cũng gặp phải đó là tâm lý phòng thi. Khi thi thật bạn phải chịu nhiều áp lực nhiều hơn do thời gian làm bài có hạn cộng với bản thân mình cũng lo lắng hơn so với lúc làm bài ở nhà. Vậy cần làm gì để hạn chế tối đa tác động bất lợi của tâm lý phòng thi?

Bạn hoàn toàn có thể làm quen với tâm lý phòng thi, đặc biệt đối với kỹ năng Writing, bằng cách viết bài trong điều kiện giống như lúc thi thật. Cụ thể đó là:

1. Căn giờ để làm bài: viết Task 1 trong tối đa 20 phút và Task 2 trong tối đa 40 phút.

Mỗi lần “thi thử” bạn có thể chỉ viết Task 1 hoặc chỉ viết Task 2, nhưng cũng có thể viết cả Task 1 và Task 2 (trong 60 phút).

2. KHÔNG sử dụng bất cứ phương tiện hỗ trợ nào (ví dụ như từ điển, bài giảng của thầy cô…)

3. Dùng giấy thi thật để viết bài

  • Ngoài tác dụng làm quen với cảm giác thi thật, việc viết bài trên giấy thi còn giúp bạn xác định độ dài tương đối của bài viết: sau khi viết xong bạn đếm số lượng từ và kiểm tra xem với 150 từ của Task 1 và 250 từ của Task 2 thì bài sẽ dài chừng nào trên giấy thi.
  • Bạn có thể tải giấy thi tại đây: https://www.ielts.org/PDF/114184_IELTS_Writing_Answer_Sheet.pdf

Lưu ý:

  • Tuỳ từng người mà cảm giác lo lắng khi đi thi sẽ nhiều ít khác nhau, cũng như việc làm quen với cảm giác phòng thi sẽ nhanh chậm khác nhau.
  • Nhìn chung bạn cần viết bài trong điều kiện thi thật một vài lần rồi sẽ quen dần. Khi đã quen rồi (sau khi viết khoảng 15-20 bài Writing trọn vẹn) thì cũng không cần làm như vậy quá nhiều lần bởi khá mất thời gian.

IELTS Writing Task 1: Changes

Các bạn tham khảo dàn ý, phần tóm tắt số liệu và bài report mẫu cho đề bài Changes in GDP growth of three countries (xem đề bài tại đây) nhé.

Dàn ý

  • Mở bài
  • Đoạn tổng quan: Tusinia và Ecuador theo xu hướng giảm xuống còn Japan theo xu hướng tăng lên.
  • Thân bài 1: mô tả về Japan
  • Thân bài  2: mô tả về Tusinia và Ecuador

Tóm tắt số liệu: viết thật nhanh ra giấy (như bên dưới) sẽ giúp bạn dễ dàng lấy số liệu ra để minh hoạ mà không phải dò trên biểu đồ trong quá trình viết.

ic task 1 changes in GPD growth of 3 countries

Bài viết mẫu / Sample report by Thang Trinh

The graph illustrates changes in the annual GDP growths of three nations from 2007 to 2010.

Overall, there was an increase in GDP growth of Japan, while those of Tusinia and Ecuador followed a downward trend.

In 2007, Japan had the lowest GDP growth (2%), following that of Ecuador and Tusinia with 3.1% and around 6.3%, respectively. However, the figure for Japan experienced a gradual increase in the next three years. It climbed to 4.1% in 2008 and then 5.2% in 2009. By 2010 the GDP growth of Japan had peaked at 6.5%.

By contrast, the figure for Tusinia gradually decreased to 3% in 2010, which was almost half of the value at the starting time point. The pattern for Ecuador’s GDP growth was a little different. The figure reached the highest point of nearly 5% in 2008, but then fell sharply to 1.2% the next year before recovering to 2.2% in 2010.

(153 words)


IELTS Writing Task 1: Changes

Dưới đây là đề bài Writing task 1, trong đó có 3 đối tượng mà bạn cần phải mô tả.

Điều quan trọng là bạn cần mô tả 3 đối tượng này ở 4 thời điểm. Nếu lần lượt mô tả từng đối tượng một thì bài sẽ dài và bị vụn vặt, do đó bạn cần tìm cách gom nhóm các đối tượng sao cho hợp lý.

Bài tập:

Bạn hãy dành ra 2 phút để phân tích biểu đồ cũng như lập dàn ý (ngắn gọn) cho đề bài này, sau đó bạn hãy viết bài report hoàn chỉnh.

You should spend about 20 minutes on this task.

The chart below shows the GDP growth per year for three countries between 2007 and 2010.


Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.

Write at least 150 words.

ic task 1 changes GDP 3 countries


IELTS Writing Task 1: Pie chart

Các bạn tham khảo bài mẫu tôi viết cho biểu đồ pie này nhé.

You should spend about 20 minutes on this task.

The pie chart shows the amount of money that a children’s charity located in the USA spent and received in one year. Summarize the information by selecting and reporting the main features and make comparisons where relevant.

Write at least 150 words.

ic_task1_pie_chart

Sample report by Thang Trinh

The pie charts indicate the amount of donations given to a US charity towards children and the expenditures of this charity over a period of one year.

Overall, the money donated was slightly higher compared to the amount expended. Donations were from various sources, while there were three sources of expenditures.

The total amount of money that was provided to the charity over the year examined was more than 53,560,000 dollars. A substantial 86.6% of this revenue was from donated food, which was more than 8 times higher than the second highest percentage (10.4%) obtained from Community Contributions. The remaining four other sources contributed very modestly, including Program Revenue, Other Income, Investment Income and Government Grants with 2.2%, 0.4%, 0.2% and 0.2%, respectively.

Regarding the expenditures of approximately 53,220,000 dollars, the vast majority (95.8%) of this money was used for Program Services. The remaining revenue sources were spent on Fundraising (2.6%) and Management and General (1.6%).

(156 words)


IELTS Writing Task 1: Pie chart

Thông thường đề task 1 sẽ gồm 1 biểu đồ, tuy nhiên một số đề bài lại đưa ra 2 hoặc thậm chí 3 biểu đồ. Tuy nhiên, không có gì là khó cả. Các bạn vẫn áp dụng cách phân tích thông tin và tư duy để viết bài như bình thường.

You should spend about 20 minutes on this task.

The pie chart shows the amount of money that a children’s charity located in the USA spent and received in one year. Summarize the information by selecting and reporting the main features and make comparisons where relevant.

Write at least 150 words.

ic_task1_pie_chart

 

Với đề bài có 2 biểu đồ các bạn sẽ vẫn viết bài task 1 gồm 4 đoạn trong đó mỗi đoạn thân bài sẽ mô tả 1 biểu đồ.

Các bạn tham khảo đoạn thân bài 1 tôi viết bên dưới nhé.

The total amount of money that was provided to the charity over the year examined was approximately 53,500,000 dollars. A substantial 86.6% of this revenue was from donated food, which was more than 8 times higher than the second highest percentage (10.4%) obtained from Community Contributions. The remaining four other sources contributed very modestly, including Program Revenue, Other Income, Investment Income and Government Grants with 2.2, 0.4, 0.2 and 0.2%, respectively.    

(71 words)

Bài tập:

Bạn hãy viết thêm đoạn mở bài, đoạn tóm lược thông tin và thân bài 2 cho đề bài trên.


IELTS Writing Task 1: Tables

Khi đã viết bài task 1 tương đối tốt về nội dung và ngữ pháp rồi thì bạn nên để ý thêm một số điểm có thể nâng “level” cho bài task 1 của bạn.

  • Đa dạng hoá cấu trúc ngữ pháp của bài: ví dụ nếu tense của bài là tương lai thì bạn có thể viết 1 câu dùng thì tương lai hoàn thành
  • Dùng nhiều tính từ và trạng từ hơn khi mô tả mức độ thay đổi hoặc so sánh
  •  Đa dạng hoá về ngôn ngữ

Chúng ta cùng phân tích cách dùng trạng ngữ và cách mô tả mức độ trong bài report dưới đây.

Model report by Thắng Trịnh: (xem bài đầy đủ tại đây)

The table shows percentages, at four different time points since 1981, of 40-44 year old women living in Australia according to the number of childbirth.

Overall, the proportion of women having fewer than three children increased over time, while that of women giving birth to at least three children decreased. In addition, the figures for women with two children were the highest regardless of time points.

In 1981, nearly one-third of the women examined had two children, slightly higher compared to women with four or more children (27.6%) and those with three children (27.4%). Only 7.6% of the women had one child, mildly fewer than those with no child (8.5%). In the next 25 years, there were annual increases of approximately 2-4% in the percentages of women with no child, one child and two children, respectively. By 2006, the figure for the “Two children” group had reached 38.3% (the highest).

In contrast, the period witnessed a drop of 6% in the figure for women with three children and a more substantial decrease of 15% in the “Four or more children” category.

(181 words)

Phân tích

1. Cách dùng trạng từ trong bài task 1:

Trong bài này sử dụng 4 trạng từ. Điều đáng lưu ý là tuy cùng là trạng từ nhưng các bạn có thể đặt ở các vị trí khác nhau trong câu cũng như dùng cấu trúc ngữ pháp khác nhau.

  • Đặt trạng từ ở giữa câu thay vì ở đầu câu (vị trí phổ biến của trạng từ): at four different time points since 1981,
  • Trạng từ phải thống nhất với thì (tense) và ngữ pháp của câu: By 2006, -> thì và ngữ pháp của câu phải là quá khứ hoàn thành (past perfect)

2. Cách mô tả mức độ thay đổi (magnitude of change)

Mức độ nhẹ:

  • slightly higher
  • mildly fewer
  • only
  • annual increases of approximately 2-4%

Mức độ mạnh:

  • the highest
  • a more substantial

IELTS Writing Task 1: Tables

Các bạn tham khảo bài mẫu bên dưới đối với đề bài này. Các bạn có thể xem phần phân tích đề bài và lập dàn ý tại đây.

You should spend about 20 minutes on this task.

The table below presents the number of children ever born to women aged 40-44 years in Australia for each year the information was collected since 1981.

Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.

Write at least 150 words.

Model report by Thắng Trịnh:

The table shows percentages, at four different time points since 1981, of 40-44 year old women living in Australia according to the number of childbirth.

Overall, the proportion of women having fewer than three children increased over time, while that of women giving birth to at least three children decreased. In addition, the figures for women with two children were the highest regardless of time points.

In 1981, nearly one-third of the women examined had two children, slightly higher compared to women with four or more children (27.6%) and those with three children (27.4%). Only 7.6% of the women had one child, mildly fewer than those with no child (8.5%). In the next 25 years, there were annual increases of approximately 2-4% in the percentages of women with no child, one child and two children, respectively. By 2006, the figure for the “Two children” group had reached 38.3% (the highest).

In contrast, the period witnessed a drop of 6% in the figure for women with three children and a more substantial decrease of 15% in the “Four or more children” category.

(181 words)

Phân tích

Nếu chỉ đọc bài mẫu mà không phân tích thì sẽ trôi tuột đi mất, vì thế chúng ta hãy cùng phân tích một số điểm đáng lưu ý trong bài mẫu trên.

1. Trong bài có những trạng ngữ nào ? Với mỗi trạng ngữ, bạn hãy xác định:

  • Trạng ngữ nằm ở vị trí nào trong câu?
  • Thì của câu là gì?

2. Các số liệu dẫn chứng trong bài được mô tả bổ trợ bằng những tính từ hoặc trạng từ nào? Từ đó bạn rút ra cách mô tả mức độ tăng/giảm của số liệu như thế nào?


Follow

Get every new post delivered to your Inbox.

Join 192 other followers